Новости: Delcam CRISPIN. В конце февраля на SIMAC exhibition, международной выставке оборудования и технологий для обувной и кожевенной промышленности, компания Delcam CRISPIN представит свой программный 3D-пакет для создания обуви ShoeMaker. В связи с тем, что методика тестирования меняется каждые несколько лет, таблицы с результатами сгруппированы по периодам. Корректное сравнение результатов возможно только в рамках одного периода. Краш-тесты c 2015 по 2016 год Заходим в характеристики ярлычка и как будто река, в поле объект в конце через пробел вставляем SW2010-2015. SSQ, о чем это, ой хорошо, в это время где то далековато шла война. Выберите вариант скачивания. На выставке в Портленде, США, которая пройдет 10-11 сентября, Delcam CRISPIN впервые продемонстрирует новую версию программного 23.07.2009. Социальные сети и разработка продуктов. Том Шумейкер (Tom Shoemaker) в своей статье Social Networking and Product.Steiger Model Ver 7.
0 Comments
![]() Регистрация — Почта Mail. ![]() Неограниченный объём почтового ящика, короткие адреса (@ya.ru), проверка. Яндекс.Почта надёжно защищена антивирусом . Электронная почта с надежной защитой от спама и вирусов. Рамблер/ почта — это удобный и быстрый почтовый ящик, к которому можно подключить несколько адресов и работать со всей входящей Войти в почту pgu.mos. Бесплатный почтовый сервис с неограниченным размером ящика, защитой от спама и вирусов. Социальная сеть, фото- и видеохостинги, поисковая система и др. Читай и отправляй письма, прикрепляй и просматривай файлы, находясь в любой точке Земли. Установи приложение Узнать больше о возможностях мобильной Почты и скачать ее для других телефонов можно на странице приложения. Настройка страницы · Вход · Регистрация Почта · Работа · Каталог · Закладки · RSS · Объявления · Погода · Гороскоп · Телепрограмма · Курсы валют. ![]() Читайте о том, как зарегистрировать ящик, войти в него и сделать нужные. Вход в Майл.ру-почту — папки, входящие, фильтры и. Придумайте название почты. Почта Майл.ру (в обиходе просто Майл) — бесплатная российская. Возможность читать и отправлять письма, прикреплять и просматривать файлы. Вход с помощью аккаунта любого почтового сервиса. Школьный учебник: Русский язык 10 класс (Баландина Н.Ф., Дегтярева К.В.), выданный в 2010 году издательством Грамота. Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги. Скачать Русский язык 1. Решебник (ГДЗ) Русский язык. ![]() Школьный учебник: Русский язык 10 класс (Баландина Н.Ф., Дегтярева К.В.), выданный в 2010 году издательством Грамота. Русский язык 10 класс, Баландина Н.Ф. Чуден, однако, русский язык. Вроде бы синонимы, а какая огромная разница между людьми близкими и людьми недалекими. Сын учится во втором классе. Римские цифры им еще не объяснили, но текст про Петра I уже задали. Решебник по русскому языку 10 класс Баландина. Поскольку основной курс русского языка закончен. ![]()
Data Lifeguard Tools 1. Windows) (Утилиты)Утилита для диагностики жестких дисков производства Western Digital. Программа сертифицирована для использования на любых выпускаемых сегодня жестких дисках компании WD. Возможности утилиты: - Подробная диагностика жёсткого диска.- Удобный пользовательский интерфейс и простота применения.- Графический интерфейс программы установки жесткого диска.- Готовый к распечатке учебник, помогающий пользователю оптимизировать конфигурацию.- Усовершенствованная функция копирования данных с диска на диск. Загружаемый программный пакет Data Lifeguard Tools специально предназначен для установки жестких дисков WD с интерфейсом EIDE. Чтобы создать установочный DVD-диск с помощью средства записи образов Windows, откройте папку, в которой сохранен ISO-файл. Щелкните ISO-файл правой кнопкой мыши и выберите Свойства. Перезагружаемся, проверяем — все должно работать. GRUB2 настраивается довольно диким способом через каталог /etc/grub.d. Там надо создать конфиг для подключения DSDT. Или войдите с помощью этих сервисов. Предыдущий файл Apple Magic Mouse Driver for Windows. Компьютерные программы для комплексной автоматизации предприятий индустрии красоты, здоровья и спорта. Бесплатное обучение, внедрение . Каталог программ для карманных компьютеров Palm, Pocket PC, Windows CE и прочих. Быстрый поиск программы по фрагменту названия: Софт для Pocket PC КПК Софт для Palm. Об ошибках в описании или о более новых версиях пишите через специальную форму (кнопки. Как правильно составить характеристику на ученика (школы, колледжа, вуза)? Рекомендации, образцы, примеры. Для чего составляется характеристика на ученика? Она подразумевает описание достоинств и недостатков кого- либо или чего- либо. В данной статье будет рассмотрена характеристика на ученика школы или другого учебного заведения. Такой документ требуется в случае перевода учащегося из одного класса в другой, из младшей школы – в старшую или при переходе в другую школу. По окончании школы для поступления в другое учебное заведение тоже может понадобиться характеристика. В военкоматах от призывников тоже не редко просят характеристику с места учебы. И самое не приятное, ее требуют в полиции, при постановке неблагополучного ученика на учет или при заведении уголовного дела. Во всех этих случаях характеристика это почти то же самое, что и резюме при устройстве на работу, только пишется она не самим учеником, а его учителем. В ней указываются учебные успехи, степень физического развития, отношения со сверстниками учителями и многое другое. Характеристика может быть обыкновенной и психологической, либо включать все сведения. План характеристики. Характеристика на учащегося должна содержать следующие пункты: 1. Общие сведения об учащемся. Фамилия, имя, отчество, возраст, в каком классе учится, национальность, внешний вид, внешкольные увлечения школьника, чем занимаются родители, полная или не полная семья; 2. Состояние здоровья и физическое развитие. В этом пункте указываются особенности физического развития школьника и на сколько оно соответствует возрасту. Если ребенок занимается спортом, – указать каким и каких успехов достиг. При указании состояния здоровья используются данные школьного медпункта и полученные из беседы с родителями. Тут же указываются вредные пристрастия: курение, алкоголь, наркотики; 3. Условия семейного воспитания. В этом пункте указываются подробные сведения о составе семьи, ее социальном положении. Указывается образование родителей, бытовые и жилищные условия, материальное благосостояние. Должно быть уделено внимание нравственному климату в семье, какое воспитание в семье поучает школьник (положительное или отрицательное). Отдельно описывается отношение ребенка к членам семьи; 4. Указываются интересы школьника как учебные, так и внешкольные. Дается оценка устойчивости интересов, глубина, ширина диапазона интересующих тем, направленность, степень увлеченности; 5. Интеллектуальное развитие. Этот пункт содержит сведения об особенностях памяти, то есть как именно (способ) запоминает школьник – зрительно, на слух и т. СОСТОЯЩЕГО НА УЧЕТЕ В ОУ. ПРИЧИНА ПОСТАНОВКИ НА УЧЕТ. Характеристика, акт обследования жилищно-бытовых условий, паспорт семьи, план мероприятий индивидуальной реабилитации несовершеннолетнего, состоящего на учете ПДН, КДН и ЗП, . Для составления психологической характеристики ученика. Мне очень помогло при составлении характеристики на КДН. Состоит на диспансерном учете, по поводу чего. ОБРАЗЕЦ психолого-педагогической характеристики ученика 7 'Б' класса СШ . Могилева Иванова Ивана Ивановича. Решение о постановке на учет в ПДН несовершеннолетнего принимается в комиссии по делам несовершеннолетних (далее КДН), поэтому, если Вам сообщили, что ребенка ставят на учет, подготовьте все возможные документы (грамоты, благодарности, характеристику из. На сколько прочно, быстро и полно происходит запоминание. Особенности мышления подразумевают умение анализа, сравнения, классификации и обобщения полученных знаний и синтеза выводов из них. Также сюда входит логичность в суждениях, склад ума и уровень самостоятельного мышления. Внимательность – умение переключать внимание, концентрироваться на каких- либо отдельных задачах, степень развития произвольного внимания, умение распределить внимание на несколько задач. В этом же пункте должна быть информация об уровне развития общейучебных умений. Это умение планировать и организовывать свою учебу, отыскивать необходимую информацию, на сколько рациональны учебные умения, какова степень культуры умственного труда. На каждую семью, состоящую на внутришкольном учете, заместителем директора по воспитательной работе, социальным в социально опасном положении, в случае рассмотрения материалов на заседании КДН и ЗП; отвечает за ведение документации внутришкольного учета. Здесь же указывается развитость речи. В это описание входит словарный запас, культура речи, умение делать выводы и рассуждать, насколько выразительна и грамотна речь; 6. Особенности темперамента. Здесь описывается преобладающие эмоции ребенка и их устойчивость, как часто меняется эмоциональное состояние школьника. Указывается, какой тип темперамента преобладает у ученика, сила или слабость нервной системы, на сколько он уравновешен, подвижен, его темп психических реакций и реактивность ребенка. Дается анализ характера эмоций, т. Какова его эмоциональная возбудимость - впечатлительность, раздражительность. Необходимо указать степень агрессивности или депрессивности; 7. Здесь, фактически, определяется, на сколько ученик способен устойчиво стремиться к поставленной цели, его самостоятельность, решительность, настойчивость, умение управлять своими эмоциями; 8. Коммуникабельность в отношении с коллективом класса и учителями. Здесь дается характеристика понимания учеником своего места в коллективе, его отношение к своему положению (доволен или нет). Если не доволен, то какую роль он хотел бы играть. Также оценивается отношение к коллективной жизни класса: проявление активного участия или пассивный исполнитель. Отношение к общественным поручениям. Каково его отношение к мнению коллектива относительно него, как к нему относится большинство ребят в классе. Оценивается отношение ученика к преподавателям и учителей к нему. Взаимоотношения с противоположным полом. Есть ли близкие друзья в классном коллективе. Готов ли придти на помощь товарищам. Уровень притязаний и самооценка показывают, на сколько ученик стремится занять то или иное положение в коллективе класса, достичь поставленных целей в учебе и жизни. Оценивается на сколько самооценка ученика адекватна в различных видах деятельности и поступках, в отношении себя и своего внешнего вида. Морально- этические качества отражают обще принятые понятия: чуткость, заботливость, честность, возможность предательства, справедливость, лицемерие, нарушению правовых норм. В этой же части рассматривается тактичность в отношениях со сверстниками и преподавателями, родственниками и чужими людьми. Оценка крепости дружбы и способности защитить близкого в сложной ситуации то же излагается здесь. Заключение. Подводится итог описанных качеств ученика. Говорится о преобладающих чертах его характера и как они влияют на учебу и личную жизнь. Делается вывод о том, что следовало бы изменить и как целесообразнее, с педагогической точки зрения, это сделать. Конечно в характеристиках на учеников не надо все эти пункты подробно расписывать, 1- 3 предложений обычно достаточно чтобы изложить всю суть. Но важные моменты или особенности ученика (если они есть) стоит расписать подробнее. Психологическая характеристика. В данном разделе будет схематично описана методика оценки психологического образа ученика. Это задача школьного психолога, но учитель все же должен представлять каким образом проводится эта работа. Для составления психологической характеристики ученика используется ряд тестов, направленных на определение степени тревожности ребенка, особенности его самооценки и уровня школьной мотивации. Используя эти тесты, психологи могут дать конкретный ответ, какие именно причины необходимо учитывать, чтобы изменить в положительную сторону какие- либо негативные черты характера ученика. И так, как и описанная выше характеристика начинается с имени, возраста и семейного состава характеризуемого. Далее приводятся результаты проводимых тестов, и в конце делается вывод на основе анализа результатов тестов с последующими рекомендациями. Для оценки тревожности используется тест Р. Дорки, который заключается в последовательном показе картинок с изображением ребенка в различных ситуациях. При этом на рисунке ребенок изображен без лица, а от испытуемого требуется сказать какое лицо (грустное или веселое) в данной ситуации должно быть по его (ее) мнению. Рисунки разделены на группы: ребенок со сверстниками, со старшими или младшими детьми, с родителями, с учителями. Ответы по каждой группе рисунков оцениваются отдельно в процентном соотношении. Обобщение результатов позволяет сделать вывод о той или иной степени (в %) тревожности в различных ситуациях. Вывод об особенностях самооценки делается на основе теста «лесенка». Из самого названия можно догадаться, что ребенок должен поставить себя на какую- то ступень и расставить относительно себя всех предложенных ему персонажей: родителей и родственников (папа, мама, братья и сестры, бабушки и дедушки), школьный коллектив, друзья во дворе и школе, учителя. Для удобства вычислений самооценки можно предлагать лесенку с. Результаты теста описательные по отношению к каждому предлагаемому персонажу. На основании этих тестов делается вывод об отношении ребенка к школе и семье. Сопоставление результатов тестов помогают выявить причины того или иного поведения школьника. Отличия характеристик на учеников младшей и средней школы и профессиональных учебных заведений. Принципиально характеристика на учеников младшей и средней школы отличается только возрастом ребенка. Обе характеристики составляются по приведенному выше плану. Как для учащихся младших классов, так и для средней школы указывается склонность ребенка к гуманитарным или естественным наукам. Характеристика на учащихся профессиональных учебных заведений дополняется отношением к получаемой (полученной) профессии, успехи в ее освоении, профессиональные навыки. Во всем остальном, следует придерживаться того же плана составления характеристики. Образцы и примеры характеристик на учеников, файлы для скачивания: Скачать образцы и примеры характеристик на учеников. Инструкции к стиральным машинам АТЛАНТ по эксплуатации, руководство пользователя - Mnogo- dok. Для бесперебойной работы различных моделей стиральных машин фирмы АТЛАНТ представляем к ним инструкции по эксплуатации. Все руководства пользователя предложены на русском языке и мы уверены, что Вы найдете нужную, в огромном списке данной марки. Файл можно скачать, распечатать и пользоваться этим путеводителем по данной технике. Главная · Cтиральные машины Атлант Б.2 - Панель управления машин СМА 45У124-ХХХ, СМА 50С124 -А-ХХХ. Схемы и инструкции SAMSUNG. Получение инструкции: Чтобы скачать инструкцию Atlant СМА 50С124.pdf (1.11 MB), введите код, показанный на картинке.
Таль : Не дать отнять свою мечту (СИ). Автор: Егорова Наталья (1) URL. Blackcurrant86 · Комментариев: 5. ![]() Таль 5: Верить в себя. 5.000ПОДРОБНЕЕ 1 прочитал, 1 хочет прочитать. Год издания: 2016 Издательство: Самиздат Серия: Наталья Иномирянка 5. Ещё варианты Свернуть. Егорова Наталья Ивановна. Экологические особенности состояния агрофитоценоза пивоваренного ячменя. В южной лесостепи западной сибири. Книга « Таль 5 : Верить в себя» Наталья Егорова, «СамИздат», 2016 г. Таль 1: Не упустить свою мечту. Автор: Егорова Наталья. Полный текст книги (читать онлайн): Таль 1: Не упустить свою мечту. Скачать эту книгу (195k) в формате: fb2, lrf, epub, txt, html. Воображение безгранично. Я очнулась в другом мире, где обозвали чуть ли не Избранной, но быстро выяснили, что ничего полезного я не умею. И только один лучик надежды - возможность исполнить свою заветную мечту и стать магом. Для этого придется приложить множество усилий, но разве это имеет значение, когда главное чудо в твоей жизни уже случилось? Это история об обычной девушке в необычной ситуации, ее маленьких друзьях, магической академии и взаимопомощи. Таль 1: Не упустить свою мечту 4. Фэнтези Комментарии: 4. Автор обложки - Галина Прокофьева. Вычитка - Надежда. Иллюстрации/приложения: 7 шт. Таль 2: Не дать отнять свою мечту 4. Фэнтези Комментарии: 2. Страх делает из слабого труса, а из сильного героя Иллюстрации/приложения: 8 шт. Таль 3: Не унывать и не сдаваться 4. Фэнтези Комментарии: 9. Удивилась она, а потом догадалась: ведь это она сама лапками своими из жидкой сметаны твердое масло сбила. В себя, в людей и нелюдей, а главное в то, что все будет хорошо Иллюстрации/приложения: 1. Таль 5: Верить в себя 2. Оценка: 7. 5. 3*2. Фэнтези Комментарии: 4. С продолжением от 0. Иллюстрации/приложения: 4 шт. Разные люди 0k Поэзия Комментарии: 6 (0. Вопросы и ответы 4k Комментарии: 1. В самом файле ответы на часто задаваемые вопросы. В комментариях можно задать вопрос, не относящийся к конкретной книге, да и просто потрындеть для желающих. Таль 1: Не упустить свою мечту. Полный текст книги (читать онлайн): Таль 1: Не упустить свою мечту. Скачать эту книгу (1. Цель освоения дисциплины «Военно-полевая терапия» состоит в освоении теоретической и практической подготовке студентов в объеме. Кафедра военно- полевой терапии. Адрес: 2. 20. 12. Минск, пр- т Машерова 2. Телефон: + 3. 75 1. Эл. почта: fildterap@bsmu. Штат кафедры - 1. ![]() Для обучения курсантов, слушателей, студентов университета на кафедре преподаются 7 учебных дисциплин: «Военно- полевая терапия» – курсантам 4- 5- го и слушателям 6 курсов военно- медицинского факультета.«Внутренние болезни» – курсантам 4- 5- го и слушателям 6 курсов военно- медицинского факультета. Сотрудники кафедр ругулярно проводят клинические лекции и семинары для врачей МО РБ. Тема НИР кафедры «недифференцированная дисплазия соединительной ткани и наследственные нарушения соединительной ткани». На кафедре организован военно- научный кружок слушателей и курсантов (ВНКС(К)). Сформирована военно- научная школа – «Наследственные нарушения соединительной ткани у лиц призывного возраста». Раздел 2: «Военно-полевая терапия» Содержание раздела Основы организации терапевтической помощи в действующей армии.![]() ![]() ![]() ![]() Кафедра военно-полевой терапии является ведущим научным и учебно-методическим центром по подготовке специалистов в области клинической радиологии, токсикологии. 3.Военно-полевая терапия в годы Великой Отечественной 40 мин. Вклад советских ученых в её дальнейшее развитие. Военно-полевая терапия. Организация терапевтической помощи в действующей армии и в чрезвычайных ситуациях. Военно-врачебная экспертиза. ![]() Берегите матерей. Воспеваю то, что вечно ново. И хотя совсем не гимн пою,Но в душе родившееся слово. Обретает музыку свою. И, моей не подчиняясь воле,Рвется к звездам, ширится окрест. И встаньте, горы,Небо на плечах своих подняв! Встаньте все и выслушайте стоя. Злорадно гасили живые цвета. Новогодняя ночь на Первом. Эрос Рамазотти — «Cose della vita». У нас нашлось очень много книг по запросу береги живое часть 1 в городе, на водоеме. Всего было найдено 10528 книг для скачивания. Название:Береги живое: Часть 2: В лесу, на лугу: Игровой дидактический материал по экологии. Сохраненное во всей красе. Слово это – древнее, святое! Распрямитесь! Встаньте все! Как леса встают с зарею новой,Как травинки рвутся к солнцу ввысь,Встаньте все, заслышав это слово,Потому что в слове этом – жизнь. Слово это – зов и заклинанье,В этом слове – сущего душа. Это – искра первая сознанья,Первая улыбка малыша. Слово это пусть всегда пребудет. И, пробившись сквозь любой затор,Даже в сердце каменном пробудит. Заглушенной совести укор. Слово это сроду не обманет,В нем сокрыто жизни существо. В нем – исток всего. Ему конца нет. Встаньте! Я произношу его: «Мама!»Часть первая. ЧЕРНЫЕ ШАЛИ НАШИХ МАТЕРЕЙ«Берегите маму». Из завещания отца. Вызвали домой. Сказали позже. Родичи, смотря печально: – Друг! ![]() В городе снимается кино. Никто не догадывается, что Данила Красовский, правая. Илья догадывается, что если Ольга жива, то она могла попасть к сутенеру. Ты смотришь Хозяйка тайги 2 1 сезон 15 серия.Игровой дидактический материал "Береги живое" знакомит ребят 5-9 лет с ситуациями, которые могут встретиться им на улице, на воде, в лесу и на . Берегите все живое на Земле! Природа так ждет от нас помощи. Рассмотрение причины загрязнения водоемов; ознакомление детей Океаны и моря покрывают большую часть поверхности нашей. Ирина Евсюкова - Берегите живых. Ми вирвались у людиии))) ПС: ТАКА ВЕЛИКА ШТУКААА!!! Воры в Законе / Криминальный Мир / Эксклюзивные Съемки / ЧАСТЬ 9 - Duration: 8:40. Твой отец лежит на смертном ложе. Приготовься к худшей из разлук. Встал я у отцовского порога,Сдерживая тяжкий стон в груди. Старшая сестра взглянула строго: – Мама у отца. И ночь густела. В дверь гляжу, открытую слегка! Кончились дороги! Пресеклись пути любви, забот? Подведем итоги,Прожитых годов окончен счет. Это мать. В старом платье, черном, точно туча,Вышла, шепчет что- то. Остались маме. Лишь воспоминанья да печаль. Горлица с подбитыми крылами,Черную надела мама шаль. ЧЕРНАЯ ШАЛЬ ГОРЯНОКМама, и ты в свой часчерную шаль надела,Шаль, у которой концыот горьких слез солоны,Кос молодых чернотуукутала тканью белой,Черной прикрыть пришлосьбелый блеск седины. Точно волокна туч,точно дымов волокна. Сбросил на белый снегбуйного ветра порыв,Словно бы лампы свет,льющийся тихо в окна,Злой потушили рукой,наглухо ставни закрыв,Черная, черная шаль,древняя шаль горянок! Вас, отошедших в вечность,длящийся век наказ. Нет у ней бахромы,вышивок нет багряных. Почему?– Ах, свадебный пир еще длился в ауле,А черная весть прилетела как пуля,Дурное – оно как на крыльях спешит: На фронте врагами был родич убит. На землю чужую, от дома далеко,Упал он, сраженный, и сгинул до срока,И буркой прикрыли его земляки. А мама печальную песню Чанки. Запела о том, как поверженный пал. Вдали от отчизны отважный Батал. И слезы катились по мне то и дело,И я все мутнела, и я все чернела! Весь мир у меня на руках! Ребенок! Но есть ли созданье чудесней?! Да будешь ты, дочка, той первою песней,С которой встречают весеннюю рань! Купил он для мамы лазурную ткань,Чтоб маму и дочь обходили невзгоды,Чтоб не было к дому пути для врага –По старой приметенад дверью у входа. Прибил он витые бараньи рога. А мама, лазурной окутана тканью,На крышу взойдя, источала сиянье,Глаза ее были синее, чем тот. В Сорренто тобою увиденный грот.– Куда же девалось сиянье лазури?– Оно потонуло в печали и хмури,И может ли рог – хоть витой, хоть какой –Препятствовать натиску злобы людской?! Лазурь мою смыло слезою соленой! Да как уберечь их,Когда все бело от костей человечьих,Когда по дорогам шагает война. И кровью земля напилась допьяна?! В те годы тела устилали равнины,И души солдат, словно клин журавлиный,По небу летели, как в песне твоей, –Той песне, какую сложил ты поздней! Сберечь их попробуй! И стала я тусклою, словно зола. Казалось, надежда навек умерла,Казалось, цвета я меняла напрасно! Боюсь я, что в дальних скитаньях. Совсем позабыл ты о старых преданьях. Ты вспомни былое, ты вспомни рассказ,Который от мамы ты слышал не раз. Старое предание. Говорят, в былые годы. Два могучих древних рода. Друг на друга шли войной –Тесен им аул родной. Род пред родом громко хвастал: – Мы заткнем за пояс вас- то! Первый род: «Мы всех сильней!»Род другой: «А мы – древней!»И случилось же такое,Что в одну влюбились двое,Два противника – в одну. Два врага – в одном плену. И, как водится в Хунзахе: Оба, пышный мех папахи. Нахлобучив до бровей,В бой торопятся скорей! Видно, посчитав от дури: Если, мол, в овечьей шкуре. У джигитов голова –Сам джигит сильнее льва. Тот кричит: «Моя невеста!»А другой: «Ты здесь не вейся,Я давно ее жених!»Прочь сбежать бы от двоих! Тот платок срывает пестрый,А соперник саблей острой. Полкосы у милой – хвать!«Не хочу, мол, уступать!»Бурку мигом разостлали. Кровь бежит по синей стали. Сабли блещут, бой кипит –Пал один. Другой убит. Все забыли о невесте,Помнят лишь о кровной мести. Стоны. Резня –На родню идет родня. И в одном роду все жены. В черной ткани похоронной. Кто изранен, кто убит,Плачут девушки навзрыд. А в другом роду иное. Не вздыхая и не ноя,Порешили жены там. Слез не лить – назло врагам!– Не наденем черной ткани! Ни стенаний, ни рыданий. Не услышит враг от нас! Вместо плача – только пляс! Только смех, веселье, пенье. Храбрецов не станет мене,Сколько их не режь, не бей! Жены сели на коней. Смотрят весело и дерзко. Туго стянута черкеска,Под папахой – змеи кос. Здесь не льют и в горе слез. Здесь ни жалобы, ни стона. Волей крепкой, непреклонной. Эти женщины сильны,И отважны их сыны.– Ну, вспомнил предание старое это? Постиг, почему не сменила я цвета? Сказал твой отец, и послушалась мать, –Мол, траур не время сейчас надевать. Отец говорил ей: «Сдержи свою жалость!»Ушел на войну он. А мама осталась,На крыше стоит над сплетеньем дорог,Дрожа на ветру, точно слабый росток. Но силы находит росток понемногу. Стал деревцем он. Осеняет дорогу,Сияет на тоненькой веточке плод,Светает. Желанное утро грядет. Как сок из вишни, брызнул свет зари,И мир открылся, как глаза у лани. Вершины гор, насечки, газыри –Все засверкало радугами граней. Казалось, мир вдохнул волну тепла. Весны великой, небывало дружной. И вновь улыбка матери светла,И горе в сердце подавлять не нужно. Ручей- скакун бежит во весь опор,Ломая вскачь ущелья сон глубокий. Ручьи струятся по морщинам гор,Сливаются в могучие потоки! Вместе со стихами. Стань перед нею, голову склоня. В горах плывет туман,Но сквозь туман видны клочки лазури. Я помню гордость брата,На глазах у мамы блестки слез. В день, когда на первую зарплату. Шаль тебе в подарок он привез. А когда за столбик первых строчек. Дали мне в газете гонорар,Мама, я тебе принес платочек. Не сумел тебя сберечь я! Как же так – тебя я не сберег?! Над плитой могильной спину горбя,Я взываю к сердцу сыновей: – Знайте, люди, нет страшнее скорби,Чем расстаться с матерью своей! Трудно жить, навеки мать утратив,Нет счастливей вас, чья мать жива! Именем моих погибших братьев,Вслушайтесь – молю! Я вырос сиротой,Лицо родное помню еле- еле. Но не забыть вовеки песни той,Которую слыхал я в колыбели. Хрустальный переливчатый родник. Звучал в ее напеве – просто чудо! Я все мои стихи отдам за них! Да что мои? Отдам стихи Махмуда! Собрать бы вместе песни матерей! И все решили б, обсудив их строго,Что искренней душевностью своей. Они сравниться с пушкинскими могут! Я их не верну! Они в далеком детстве запропали. Все ж записать попробую одну. Хоть голос мамин передам едва ли! В горах уже темно. Там, где тучи видят сны,Там давным- давно в одно. Правда с ложью сплетены. Но тебя я родила. На высокие дела. И не зря тебе дала. Сердце гордое орла. Спи спокойно, мой родной! Там, за далью синих вод,Мир тягается с войной. Кто осилит? Чья возьмет? Жизнь тебе я, сын, дала. Лишь для мира, не для зла! Не отдам тебя войне! Спи, мой мальчик, в тишине!* * *! Нет, и камни говорят! Они меня, случалось, утешали. Вот видишь, девять камушков подряд. Нашиты вдоль каймы старинной шали. Вот этот длинный, с желтой головой. Сулит любовь и борется с напастью. Сулит беду обветренный, кривой. А снежно- белый обещает счастье. Он выпадет – и вот я весела,Во всех работах ждет меня удача. А черная ракушка – вестник зла. Я, глядя на нее, порою плачу. Гадаю, милый, о твоей судьбе,Пойдет ли путь твой и светло, и прямо. Их у тебя четыре. Ты охраняешь мирный наш очаг,Не зная, что в чужом, далеком мире. Взят на прицел давно наш каждый шаг. О мама! Камушки спроси скорей ты,Как дом родной, как сыновей сберечь? Там, в Мюнхене, взбесившийся ефрейтор,Скрипя зубами, изрыгает речь! Ты сынов растила. Мечтала ты о радости в дому,Не думая, что ранняя могила. Готовится уже не одному. Он педагог. Он учит. В Буйнакском педучилище ребят. Что стряслось с тобою? В полях растут стога кровавых тел.! Дни и те черным- черны,И летом мерзнешь, словно бы зимою. Осень. И помню я, как горе к нам пришло. Как нас оно настигло, наше горе. О мама! До тебя дошел черед: Под Севастополем упал он в море –Пылающий, как факел, самолет. Что думал экипаж в тот миг, не знаю! Заскрежетали волны, как мечи. И птица рукотворная, стальная. Пошла на дно. Над мертвым ставят камень! Наш Ахильчи еще вернется к нам! Меня, себя не мучайте напрасно! Я верю, рассекая толщу вод,Он выплывет. Губы стиснула в тоске. И крупная слезинка искрой белой. Блеснула на морщинистой щеке. Но мама тотчас поднялась проворно. Сказал ей кто- то: – Черное надень!– Нет, нет! Я не надену шали черной. Работать буду в скорбный этот день! Программы для создания сайтов. Редакторы таблиц стилей CSSСреди огромного количества программ, необходимых веб- мастеру для создания сайта, очень актуальны редакторы таблиц CSS. CSS или каскадные таблицы стилей (Cascading Style Sheets) – это технология оформления веб- страниц, основной целью которой является разделение содержания страницы и ее представления. Такое разделение очень удобно: можно, не затрагивая содержимое страницы, поменять стиль ее оформления. CSS используется для задания цвета, шрифтов, расположения элементов на странице. Таблицу стилей css можно встроить прямо в html- страницу – это внутренняя таблица стилей. ![]() Или же ее можно создать в отдельном файле, и уже потом присоединить ссылку на него к нужной html- странице – это внешняя таблица стилей. Внешнюю таблицу необходимо подключить к основному html- документу при помощи специальных тэгов: < link rel=. Благодаря этому, стиль, описанный во внешней таблице css, можно использовать повторно сколько угодно раз. Какие существуют редакторы CSS? Наиболее подходящими для работы со стилями css являются специальные css- редакторы, которые могут быть текстовыми и визуальными. В качестве текстового редактора для таблиц css подойдет традиционный блокнот. Раньше с помощью html-таблиц создавался и дизайн сайта — табличный дизайн но сейчас все эти функции выполняет CSS, и теперь таблицы используют только для оформления текста. Таблицы в HTML-документе служат для создания дизайна страницы а также для вставки в ячейки таблицы самых разнообразных данных-текст,графика,формы и тд. Также установите простую программу для анимации. Стоит обратить внимание на безопасность вашего. Урок, посвящённый таблицам в HTML, их созданию и управлению. В нём описано, как сделать таблицу, как управлять её отображением, какие теги в . Урок, посвящённый таблицам в HTML, их созданию и управлению. В нём описано, как сделать таблицу, как управлять её отображением, какие теги в. До создания CSS, чтобы задать, к примеру, определённый фон страницы в HTML, использовали теги, но если на вашем сайте к примеру 100 страниц, то. При работе с этой программой вы можете наблюдать за изменениями, которые вносятся в таблицу стилей при работе визуально. Освоение технологии создания сайтов рекомендуется начать с языка разметки гипертекста HTML в программе Блокнот, что является Web-страницы могут содержать текст, рисунки, таблицы, мультимедийные и динамические объекты. Создание Web-сайтов можно. Внукова Людмила Анатольевна Зырянова Светлана Анатольевна. Создание web-страниц: основы языка html. Web-серверы хранят всевозможные информационные ресурсы (изображения, документы, программы, таблицы, справочную.Что бы создать внешнюю таблицу css в блокноте достаточно прописать синтаксис таблицы и сохранить документ с расширением . Наряду со стандартным блокнотом широко используется и его расширенная версия – Notepad ++, в которой есть возможность подсветки синтаксиса css- кодов. Rapid. CSS – текстовый редактор css- таблиц. ![]() Этот редактор небольшой по размеру, но содержит достаточно много полезных функций, таких как подсветка синтаксиса, автозаполнение кода, поддержка сочетаний горячих клавиш для разных тэгов. Кроме того, Rapid. CSS имеет встроенный css- справочник, при помощи которого даже начинающий веб- мастер сможет создавать таблицы стилей css. Этот редактор платный, но отличный помощник при создании сайтов. Еще один пример текстового редактора css – это Free CSS Toolbox, бесплатный редактор. Toolbox – простой редактор, который очень легок и удобен в использовании. Имеет инструменты для подсветки синтаксиса, функцию автозаполнения кода, css- валидатор и компрессор. К визуальным css- редакторам относится Stylizer. Этот редактор принципиально отличается от остальных тем, что он встраивается в интернет- браузер Fire. Fox или Internet Explorer и значения в коде css могут быть отредактирваны буквально «на лету». Кроме того, Stylizer вместо текстового редактора использует интерфейс сетки, который делает практически невозможным возникновение каких- либо ошибок в коде css. Редактор Stylizer доступен только для пользователей ОС Windows. Существует две версии Stylizer: платная и бесплатная. Бесплатная версия программы не позволяет осуществлять некоторые операции с таблицами стилей, которые допустимы в платной, полной версии. Однако зачастую и функционала бесплатной версии вполне достаточно. Другой очень популярный визуальный css- редактор – Top. Style. Этот редактор также как и вышеописанный является платным и доступен только для пользователей операционной системы Windows. Основные преимущества Top. Style состоят в том, что эта программа дает возможность напрямую сравнить, как будет выглядеть сайт в Internet Explorer и Mozilla, а также дает возможность предсказывать ошибки, которые могут проявиться в интернет- браузерах, несмотря на валидный css- код. Кроме специальных редакторов таблиц css существуют также редакторы общего назначения, которые поддерживают работу с css. К подобным редакторам относят, например, Macromedia Home. Site, Microsoft Front. Page и Adobe Dreamweaver. В них есть визуальные и текстовые инструменты для создания и редактирования внутренних и внешних таблиц css. Однако в этих редакторах подобных инструментов не очень много, а возможность создавать внешние таблицы css в некоторых из них зачастую вообще отсутствует – можно лишь описать стили в теле самой html- страницы. Описанные текстовые и визуальные редакторы – далеко не полный список всех существующих css- редакторов, есть также множество бесплатных и платных программ, разработанных как исключительно для ОС Microsoft Windows или Apple Macintosh так и поддерживающих обе эти платформы. Чем полезны CSS- редакторы? CSS- редакторы в первую очередь необходимы для того, чтобы как можно больше облегчить работу веб- дизайнера. Использование специализированных css- редакторов снижает вероятность появления ошибок в синтаксисе кода, ускоряет работу с кодом, позволяет сразу же видеть результат применяемых функций и эффектов. Визуальные css- редакторы прекрасно подходят для начинающих веб- разработчиков, так как почти не требуют знаний кодов css. А текстовые, в свою очередь, подходят для профессиональных веб- мастеров, которые предпочитают создавать css- таблицы вручную. Таким образом, основное преимущество css- редакторов состоит в том, что они позволяют быстро, эффективно и качественно кодировать css- стили! Теги: создание сайтов. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |